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剧情简介
除去历史的真相，《万湖会议》还有一个值得关注的地方，那就是这场会议中所展现出的工作方式。会议的主持者海德里希头脑清醒，从始至终坚定目标，开场词情绪饱满，尊重发言的同时、也有效引导众人参与讨论，在拉动人的积极性上十分有一手；而与会人员虽分数不同的政治派别，但目标一致、且都带着意见来参会，会议议题、重要难点、合理讨论、落实计划，一步步井井有条地推进。可是，万湖会议是建立在“1100万犹太人的最终解决方案”这个反人类议题基础上的讨论，与会的官员们竭力为他们的恶行披上文明外衣。更令人胆寒的是，他们在探讨这些问题时，丝毫不受情感的影响和道德的制约。原著作者、影片编剧王洁介绍，主人公“刘晓慧”的教学方式，取自南京市浦口区赴陕西镇安县支教老师组织的“梧桐课堂”。根据她的采风，了解到南京支教团队以“科技、艺术进校园”为主题，先后走进镇安县青铜关镇月西小学等多所学校，为当地的孩子们带去了充满“南京味”的书法、音乐和美术等艺术实践课。这种别开生面的教学不仅开阔了学生视野，也为两地教师探索教育教学特色课程提供了交流平台。电影中的英语、音乐教学方式，正是情景再现。
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